Mijn dochter (groep 3) leest sinds groep 2 maar maakt weinig progressie op school. DMT blijft achter en AVI zit ze nu op E3. Op zich prima, maar ze gaat maar heel langzaam vooruit. Ze wil de spellingsregels graag begrijpen en raakt in de war door alle uitzonderingen. Daarnaast leest ze vluchtig waardoor ze veel fouten maakt. Haar werkrichting is soms nog verkeerd en ook spiegelt ze letters. School denkt vooralsnog niet aan dyslexie, maar houdt optie wel in gedachten. Ik vermoed zelf niet dat ze dyslectisch is. Ze lijkt vooral te blokkeren op faalangst, tijdsdruk en andere manier van denken. Thuis leest ze makkelijk E4 boeken.
We oefenen thuis met boeken lezen en met woordbeelden en dat werkt (beelddenker?).
Ze is linkshandig maar doet ook veel fijne motorische handelingen met rechts. Vanuit de orthopedagoog kregen we het advies om naar de lateralisatie te kijken.
Wie is hiermee bekend en hoe effectief zijn de oefeningen geweest?
Nog andere adviezen die we kunnen proberen?
Tweehandig zijn, lateralisatie en leesproblemen
Tweehandig zijn, lateralisatie en leesproblemen
Laatst gewijzigd door PS2322 op zo 14 apr , 2024 1:29 pm, 1 keer totaal gewijzigd.
Re: Tweehandig zijn, lateralisatie en leesproblemen
Heb je wel eens gefilmd hoe ze thuis E4-boeken leest? En dat filmpje aan de leerkrachten en orthopedagoog laten zien? Zien ze dan nog steeds een leesprobleem?
Is er al aandacht besteed aan de leesrichting bij het lezen van losse woorden? Bijvoorbeeld door haar vinger aan de linkerkant van de te lezen woorden te laten leggen?
Kaart 1 en 2 van de DMT heeft nog weinig te maken met spellingregels omdat het allemaal éénlettergrepige woorden zijn; misschien helpt het als je dochter dat weet. Er komen geen open lettergrepen voor waar de o opeens klinkt als oo (zoals in ogen).
Misschien vind je het interessant om je te verdiepen je in de recent gevoerde discussie over o.a. lateralisatieoefeningen bij leesproblemen:
https://www.esthereducatief.nl/maar-ik- ... bij-heeft/
Is er al aandacht besteed aan de leesrichting bij het lezen van losse woorden? Bijvoorbeeld door haar vinger aan de linkerkant van de te lezen woorden te laten leggen?
Kaart 1 en 2 van de DMT heeft nog weinig te maken met spellingregels omdat het allemaal éénlettergrepige woorden zijn; misschien helpt het als je dochter dat weet. Er komen geen open lettergrepen voor waar de o opeens klinkt als oo (zoals in ogen).
Misschien vind je het interessant om je te verdiepen je in de recent gevoerde discussie over o.a. lateralisatieoefeningen bij leesproblemen:
https://www.esthereducatief.nl/maar-ik- ... bij-heeft/
-
merriedroom
- Berichten: 533
- Lid geworden op: vr 26 feb , 2021 4:41 pm
Re: Tweehandig zijn, lateralisatie en leesproblemen
Letters spiegelen en omgekeerde werkrichting hoort bij de natuurlijke rijping. Ik weet niet hoe oud je dochter is? Deze rijping kun je niet forceren, maar wel begeleiden. Als je voorleest, beweeg je je vinger mee met de woorden. Als ze zelf hardop leest, moet ze hetzelfde doen. Zo zijn er meer trucjes. En verder is het wachten tot het muntje valt.
Deze nog aanwezige vrijheid in werkrichting zal zeker ook invloed hebben op de snelheid waarop ze losse woorden kan lezen. Het is aan de school hoeveel ruimte ze geven aan de rijping en in hoeverre ze er een punt van maken dat ze nog spiegelt en verandert van richting. Het is misschien nog net te vroeg om je zorgen te maken, maar dat ligt ook aan hoe de andere gebieden ontwikkelen (blijft dit gebied duidelijk achter?) en of ze er zelf onder lijdt. En de leeftijd natuurlijk: is ze 5 dan hoort het erbij, is ze 7 dan is er mogelijk meer aan de hand. 6 jaar is een overgangsjaar.
Deze nog aanwezige vrijheid in werkrichting zal zeker ook invloed hebben op de snelheid waarop ze losse woorden kan lezen. Het is aan de school hoeveel ruimte ze geven aan de rijping en in hoeverre ze er een punt van maken dat ze nog spiegelt en verandert van richting. Het is misschien nog net te vroeg om je zorgen te maken, maar dat ligt ook aan hoe de andere gebieden ontwikkelen (blijft dit gebied duidelijk achter?) en of ze er zelf onder lijdt. En de leeftijd natuurlijk: is ze 5 dan hoort het erbij, is ze 7 dan is er mogelijk meer aan de hand. 6 jaar is een overgangsjaar.
Re: Tweehandig zijn, lateralisatie en leesproblemen
Bedankt voor de reacties. Dochter is ruim 6,5 jaar, dus een deel hoort nog bij de rijping. Thuis ondersteunen we door haar met vinger mee te bewegen met de woorden. Ze krijgt pluswerk op diverse gebieden om uitgedaagd te worden. Om dit vlot en zelfstandig te doen, is goed lezen belangrijk, dus het frustreert haar zelf ook. De komende periode krijgt ze extra ondersteuning bij het lezen op school.